Rafa Calderón es una persona con
síndrome de Down. Rafa cuenta su historia de superación, ya que, a pesar de la
falta de apoyo de la sociedad, consiguió su objetivo gracias a su esfuerzo y al
apoyo de su familia y de sus amigos.
En el video, Rafa explica que
para él, el síndrome de Down, no debería ser una barrera ante la sociedad y
ante sus propósitos, y por ello nos muestra su lucha, contra su centro de
estudios y la sociedad. Él recalca la idea de que el síndrome de Down tiene
muchos estereotipos y prejuicios y que en su escuela lo único que le decían era
que no podían hacer nada por él, y que se resignara a su condición de niño con
necesidades especiales, y que no iba a conseguir aprender nada.
Gracias a la mentalidad de Rafa y
a la de su entorno más cercano, consiguió salirse de los prejuicios y demostrar
a todo el mundo que estaban equivocados y que pese a tener síndrome de Down
podría hacer lo que se propusiera. También, pienso que no lo hizo solo por
demostrar a su centro que estaban equivocados, sino que quería demostrarse a sí
mismo, que podía hacer todo lo que se propusiera.
Es un video que a mi parecer
transmite mucho, ya que te hace pensar de una forma diferente sobre las
personas con necesidades especiales, ya que, por desgracia, lo normal es
conformarnos con lo que tienen, y de ahí resignarnos a que no se puede hacer
nada. Con personas como Rafa, consiguen dar una esperanza a todas las personas
que tienen estas necesidades especiales, y en mi opinión debería hacer
recapacitar a todo el mundo educativo, y a toda la sociedad, que tienen por
costumbre quedarse con los prejuicios y asumirlos y resignarse.
En definitiva, es un vídeo
bastante inspirador, de cómo debemos trabajar con todos los niños, y no
limitarlos por lo que son o por lo que tienen, sino todo lo contrario,
ayudarles a que consigan sus sueños, por muy difícil que sean. Debido a que si
Rafa ha conseguido ser lo que es, cualquiera persona puede conseguirlo o al
menos intentarlo. Ya que nadie te debería poder decir, que es lo que puedes
llegar a ser o no.
En este vídeo podemos ver la
historia de Diego, un niño con una discapacidad visual desde que nació. En el
vídeo, podemos ver como Diego, es capaz de hacer todo lo que hacen sus
compañeros, pero desde su punto de vista.
Se observa como a Diego supera
los “problemas” que tiene en clase y en su vida debido a esta discapacidad.
Ciego tiene una profesora que esta con él en algunas clases de guía y una
máquina para escribir en Braille.
En el vídeo, observamos como la
profesora les envían una redacción de como son el color de las flores. Para las
personas que no poseen la discapacidad de Diego, puede ser una redacción
relativamente fácil. Pero para alguien, que nunca ha visto los colores es un
reto bastante grande. Al principio, un amigo de Diego le explica cómo ve él los
colores, para ayudarle a hacer la redacción. Luego busca información en Internet,
pero no le convence mucho, por ello, realiza una redacción bastante original,
bajo mi punto de vista, ya que hace la redacción como el piensa que son los
colores. Es decir, dice que las flores tienen color pájaro, por ejemplo.
Es una historia que te hace
pensar bastante en la superación personal, ya que se si una persona con una
discapacidad visual desde su nacimiento, puede hacer una redacción tan
original, sobre el color de las flores, todo el mundo puede hacer cualquier
cosa.
Otra idea que se muestra bastante
bien es la Inclusión, este concepto que llevamos trabajando durante todo el
cuatrimestre. Se muestra como todo el mundo puede hacer cualquier cosa y no
debemos discriminar a nadie por sus dificultades, si no aportarles ayuda o
enseñarles a que las cosas se pueden hacer de mil formas diferentes,
dependiendo de las características de cada uno, pero no hay ninguna mala.
En conclusión, es un vídeo
bastante bueno, en el sentido de que te enseña a que en la vida vamos a tener
bastantes dificultades y a encontrarnos a muchos niños con diferentes
problemas, pero no debemos por ello, discriminar o pensar que no se puede hacer
nada por ese niño con discapacidad.
Exposiciones
proyecto 1
La banda de Magis
Nuestros compañeros trabajaron el
tema de los niños con TDAH, y en mi opinión lo hicieron de una forma original,
amena y bastante bien explicada. Algo que me llamó mucho la atención, a mí y a
mis compañeros, fue la idea de que ejemplificaran el TDH con un miembro del
grupo actuando como tal en la presentación.
En la explicación nos mostraron
que tenemos que olvidarnos de los prejuicios y de los estereotipos que tenemos
con los niños que tienen este trastorno. Ya que, en primer lugar, cada niño con
TDAH tiene diferentes características, por lo que no podemos tratar a todos de
la misma forma. En segundo lugar, si no conseguimos olvidarnos de estos
estereotipos, trabajaremos con los niños de una forma errónea y en vez de
ayudarlos, vamos a perjudicarlos bastante más.
En conclusión, pienso que ha sido
una explicación bastante original y muy buena ya que nos explican de forma muy
clara que es realmente un niño con TDAH, que no hay una fórmula mágica con la
que podamos trabajar con todos los alumnos con TDAH, y todo esto lo hacen de
una forma muy original y divertida con la aparición de “Pablito”. Así que solo
me quedar felicitarles por un trabajo bien hecho.
Aquí os dejo el enlace de su página
web, por si queréis disfrutar y aprender de su trabajo.
The Walking Inclusión
Nuestros compañeros decidieron
trabajar con un proyecto orientado a un niño con trastorno de espectro autista
(TEA). En mi opinión fue un trabajo bastante completo ya que empezaron
explicando con bastante claridad, la diferencia entre cooperar y colaborar.
Otra de las cosas que pienso que hicieron bastante bien, fue la idea de destruir
todos los prejuicios y estereotipos que tenemos sobre las personas con este
trastorno.
Otra de las cosas que más me ha
gustado y me ha llamado la atención fue si vídeo, en la que nos enseñan la idea
de que los niños con este trastorno son superhéroes en alguna cualidad. Por ello,
como futuros docentes, deberemos conocer cuál es la cualidad especial de
nuestro alumno con TEA y trabajar todos los contenidos reforzando sus carencias
gracias a dicha cualidad. Esto no es algo que solo tengamos que hacerlo con
niños con TEA, sino extrapolarlo con todos los niños con los que trabajemos y así
conseguiremos un aprendizaje significativo de todos los alumnos, ya que,
partiendo de sus cualidades, podremos trabajar mucho mejor con sus
dificultades.
Por último, cabe destacar que sus
actividades me parecen que están bastante bien planteadas y programadas para
cubrir tanto las necesidades del niño con TEA, como las necesidades de todos
los niños del aula.
En conclusión, me ha gustado
mucho el proyecto y pienso que he aprendido bastante sobre los niños con TEA.
Aquí abajo os dejo el enlace de
su blog, para que podáis disfrutar y aprender de su trabajo.
Los Magos de la inclusión
Nuestros compañeros propusieron
un proyecto con un niño con Síndrome de Down. Hicieron una exposición bastante
buena, ya que nos explicaron bastante bien lo que era el Síndrome de Down y
recalcaron que no se podía hacer una clasificación con los tipos de síndrome de
Down, ya que no existen tipos, sino que a cada individuo con dicho síndrome le afectan
de una manera diferente tener dicha trisomía del par 21 de los cromosomas.
Los magos de la inclusión van a
trabajar con una clase de educación física de una forma muy original, haciendo adaptaciones
bastante buenas para que el niño con síndrome de Down pueda realizar la clase
como un niño más y respetando no solo sus necesidades, sino las necesidades de
todos los niños del aula. Ya que cada niño tiene unas habilidades diferentes,
aunque no posean ningún síndrome o trastorno.
En conclusión, me ha servido para
aprender bastante sobre el tema de los niños con síndrome de Down.
Aquí a continuación os dejo el
enlace de su blog, para que tengáis la oportunidad de disfrutar y de aprender
como lo he hecho yo y el resto de mis compañeros.
Maestronautas
Nuestros compañeros trabajaron el
proyecto sobre el TDAH, nos explicaron muy bien las características de estos
niños, e hicieron una cosa, bastante original y para mí una grandísima idea,
que fue llevar su proyecto a un caso real, e implantaron su proyecto en un aula
con un niño con TDAH. Con esto nos enseñaron que lo que estamos trabajando en
la asignatura, se puede llevar al aula, y que nuestro aprendizaje sirve para la
vida real.
También aprendimos bastante por
una aportación que hizo la profesora sobre la cantidad de falsos diagnósticos
que se hacer sobre niños que se piensas que tienen TDAH, y les medican sin
necesitarlo.
En conclusión, pienso que ha sido
una presentación bastante buena, y original y sobre todo un acierto llevarlo a
una clase real.
Aquí abajo os dejo el enlace de
su blog para que podáis aprender y disfrutar de su proyecto.
El baúl de las ideas
Nuestros compañeros han trabajado
sobre un proyecto con un niño con síndrome de Down, han explicado bastante bien
las características de los niños con síndrome de Down, que a pesar de ser uno
de los síndromes más comunes y más “conocidos”, nos han mostrado que tenía
muchas ideas equivocadas y gracias a ellos y a los grupos que han trabajado con
este mismo síndrome he aprendido mucho.
Lo que más me ha gustado ha sido
su forma de trabajar, ya que no se han centrado tanto en el niño con síndrome
de Down, sino que han trabajado con toda la clase por igual introduciendo como
pilar fundamental del aprendizaje la idea de inteligencia múltiple. Algo
bastante innovador la forma de trabajar, y que me parece una forma excelente de
trabajar no solo con los niños con algún síndrome o trastorno, sino con
cualquier niño de clase.
En conclusión, me ha gustado
bastante esta forma de trabajar y he disfrutado y he aprendido mucho con su
proyecto.
Aquí abajo os dejo su blog, para
que podáis aprender y disfrutar de su trabajo.
Seriéfilos
Nuestros compañeros trabajaron su
proyecto con un niño con altas capacidades, como nuestro grupo. Gracias a ellos
he completado cosas en las que nosotros no hicimos tanto hincapié, algo bastante
bueno ya que gracias a su proyecto se mucho más sobre el tema. Me imagino que a ellos les habrá pasado lo
mismo.
Me gusto bastante la
especificación sobre los niños con altas capacidades, los niños con alto
rendimiento y también la explicación de los conceptos de talentosos,
prodigiosos y eminencias. Ya que a priori, los solemos confundir, no deberíamos
hacerlo ya que son diferentes.
La adaptación me pareció bastante
acertada también, en definitiva, me pareció un trabajo bastante completo y me
ha servido para aprender un poco más sobre los niños con altas capacidades.
Aquí abajo os dejo el enlace a su
blog, para que tengáis la posibilidad de aprender y disfrutar como lo hemos
hecho nosotros.
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