El documental notas a contratiempo es un claro ejemplo de lo importante que es la inclusión para el mundo y también es un ejemplo que desmiente la idea que la mayoría de las personas tienen del Sindrome de Down, demostrando claramente que Síndrome de Down no es una enfermedad.
Rafael Calderón nos demuestra como apesar de sus dificultades puede conseguir lo que se propone.
Las personas con Síndrome de Down son personas y tienen derecho a tener las mismas posibilidades que tenemos el resto. Como el nombre del documental indica no son diferentes , son uno más pero con sus propias características. Todas las personas tenemos dificultades , unos más que otros , dificultades diferentes , características diferentes pero todos somos personas y por ello todos debemos tener los mismos derechos. Excluir a una persona que padece algun tipo de síndrome o alguna dificultad concreta es perjudicial tanto para esa persona como para el resto de la sociedad.
Rafael nos demuestra lo enriquecedor que es que todas las personas , personas diferentes con características distintas aprendamos juntos , ya que nos podemos enseñar muchas cosas y aprender unos de otros.
Rafa nos muestra como con esfuerzo y motivación se puede conseguir todo lo que nos propongamos independientemente de nuestras dificultades. El se pregunta : ''Si los demás pueden hacerlo porque no iba a poder hacerlo yo si soy igual que ellos''. Y esta frase es muy inspiradora y es un claro ejemplo de superación.
Sin embargo debido a los prejuicios establecidos en la sociedad sobre el síndrome de Down a Rafael siempre le han puesto barreras. Barreras que a los demás no nos han puesto. Por ejemplo , la escuela decide suspender a Rafael ''porque está establecido en la ley'' porque tiene un coeficiente intelectual muy bajo y consideran que no puede aprender más. Lo que le proponían era que fuera a un centro específco.
Uno de los principales problemas que podemos observar en este documental es que '' la escuela se siente incompetente o abrumada y se defiende atacando''. La mayoría de las escuelas ordinarias no están preparadas para atender todo tipo de necesidades y por lo tanto se quitan el problema mandando a los alumnos con necesidades especiales a centros de educación especial o les segregan en aulas diferentes separados de sus compañeros porque no saben como educarles junto al resto .
Esto es un problema muy grave y es una de las cosas que tenemos que cambiar para conseguir alcanzar una verdadera inclusión.
La escuela no debe excluir a sus alumnos con necesidades, ni ponerle más barreras de las que ya tienen, si no que debe luchar por ayudar y educar a todas las personas y debe valorar sus esfuerzos. Enseñarles desde donde ellos puedan aprender , porque cada alumno aprende de manera diferente y se encuentran en un niveles diferentes y por ello es necesario una atención individualizada que se centre en cada alumno para mejorar sus puntos débiles y afianzar sus puntos fuertes.
También es muy importante la motivación y el apoyo por parte de la familia y de los profesores. Como podemos observar en el documental la familia de Rafa quiere que este tenga la misma educación que el resto. ¿ Porque tiene que hacer algo diferente a los demás si el es uno más? Es una persona igual que el resto. Rafael es una persona totalmente normal y con muchas cualidades. La familia de Rafa no se conforma con lo establecido, si no que lucha por cambiarlo , lucha por conseguir una educación igualitaria para su familiar , y esto es un gran paso para eliminar prejuicios y eliminar etiquetas e ir cambiando la sociedad poco a poco.
La realidad elimina todos los elementos segregadores que la escuela ha estado poniendo de manifiesto.
Podemos observar como en la banda de música Rafael está en un contexto totalmente inclusivo y se va desarrollando como persona. Entre todos se ayudan y aprenden juntos y esto es muy enriquecedor para Rafa y para todos los demás y así es como debería ser la educación, INCLUSIVA.
Existen muchas maneras de romper con lo establecido y es necesario cambiar la manera tradicional de educar o combinar esta manera con nuevas metodologías para abrir nuevos caminos y alcanzar una escuela y una sociedad igualitaria e inclusiva en la que se ofrezcan las mismas oportunidades para todas las personas independientemente de sus características.
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