INCLUSIÓN esa gran desconocida...
A menudo hablamos sobre inclusión en las aulas y en la sociedad en general pero tendemos a confundirlo con integración. El verdadero objetivo no es integrar a las personas que tienen algún tipo de discapacidad si no incluirlas en un aula para que tengan las mismas posibilidades que tenemos nosotros o para que los demás tengamos las mismas posibilidades que tienen ellos. Pero...¿ Quiénes somos nosotros ? ¿ Quiénes son ellos?. TODOS SOMOS NOSOTROS , TODOS SOMOS PERSONAS. TODOS SOMOS IGUALES. Para comenzar estos dos conceptos deben ser eliminados , porque al utilizarlos ya estamos clasificando en dos grupos que realmente no existen. No existe un nosotros ni un ellos existe un TODO en el que todos existimos, del que todos formamos parte por igual. Aquí se encuentra el verdadero error.
En las aulas se tiende a clasificar a alumnos que tienen algún tipo de necesidad educativa especial en aulas diferentes al resto de los alumnos o se tiende a aplicar adaptaciones en las que los alumnos con necesidades especiales, con características diferentes , realicen actividades diferentes solo por tener algún tipo de discapacidad. No basta solo con integrar a estos alumnos en un aula en el que aprendan junto al resto de sus compañeros si con la manera de enseñarles les estamos discriminando. Los límites los ponemos nosotros mismos y si tienes motivación no existen límites y para que nuestros alumnos estén motivados es importante que creamos en ellos que creamos en que pueden conseguir todo lo que se propongan a pesar de sus dificultades , que les enseñemos a creer en ellos mismos y que no nos limitemos a crear actividades especiales si no que les enseñemos a realizar las mismas actividades que realizan el resto de los alumnos y que dentro de sus posibilidades lo hagan de la mejor manera posible con las ayudas que sean necesarias. Estas ayudas pueden darse por parte del resto de sus compañeros. Para que veamos que nadie es diferente es primordial que aprendamos todos juntos ayudándonos unos a otros para compensar nuestros puntos débiles con los puntos fuertes de los demás para enriquecernos porque siempre tenemos algo que enseñar y algo que aprender de los demás. Es necesario cambiar la manera en la que el mundo entienden las discapacidades , en la que el mundo entiende la inclusión. La educación es un arma muy poderosa con la que podemos llegar a cambiar el mundo, con la que podemos hacer una sociedad mejor y el concepto de INCLUSIÓN debe ser primordial en las aulas , es primordial enseñar a los docentes a entender y aplicar este concepto para que sus alumnos puedan entenderlo y llevarlo a cabo sin excluir a nadie , sin que exista el bullying , que tanto daño ha hecho y sigue haciendo en nuestros días cada vez más , cada vez se hace más fuerte porque no se buscan las soluciones adecuadas. En este vídeo podemos ver un claro ejemplo de inclusión porque¿ La discapacidad visual es realmente un obstáculo que impida a la persona que la padece aprender en el mismo aula que sus compañeros o de la misma forma que aprenden sus compañeros o conseguir lo que quiere , lo que realmente desea ?
La respuesta como hemos podido observar es claramente NO no lo es. Pueden conseguir lo que deseen y tienen derecho a educarse en el mismo aula que el resto de los alumnos , porque son iguales , son personas con deseos , ambiciones , sueños. El caso de Diego y el caso que visualizamos en el aula de Carlos son ejemplos de superación,de motivación , ejemplos que nos demuestran que todo es posible , que sus dificultades no les impiden aprender como aprenden los demás , que no son peores si no que incluso pueden ser mejores que tú si se lo proponen.
Las discapacidades deben ser un reto para los docentes , deben estar preparados para educar a todos los alumnos independientemente de sus características físicas o intelectuales.
Por ello debe existir verdadera inclusión porque todos juntos somos más fuertes porque entre todos podemos aprender, podemos cambiar la manera de ver el mundo alcanzar una realidad en la que la palabra discriminación no se encuentre en nuestro diccionario y empezar educando a los más pequeños y concienciando sobre este tema es el primer paso que debemos seguir.
Con respecto al tema de la discapacidad visual el jueves 16 de marzo recibimos en el aula una charla muy interesante de Carlos Arbós , una charla que nos dejó a todos impresionados.
Carlos es una persona con una discapacidad visual grave, no puede ver prácticamente nada si no hay suficiente luz.
A pesar de la discapacidad visual de Carlos nos demostró que en la vida puedes conseguir absolutamente todo lo que te propongas a pesar de tus dificultades. Carlos ha sido capaz de sobrepasar todas las barreras que le ha puesto la escuela y la sociedad y ha luchado por alcanzar sus sueños y poco a poco lo ha ido consiguiendo. ( ''Con las piedras que me lanzan construyo mi hogar'')
Carlos ha conseguido transformar las adversidades en oportunidades y sigue luchando porque la diversidad no sea tolerada si no valorada como algo positivo.
Nos contó como ha tenido que sufrir a lo largo de toda su vida la etiqueta de ''ciego'' y las dificultades que esto ha provocado. Los prejuicios establecidos en la sociedad sobre necesidades o dificultades son el principal problema y la principal barrera que se impone. Las frases que más ha tenido que escuchar a lo largo de su vida son : ''No puedes hacerlo'' '' Pobrecito''.... Y sin embargo el ha demostrado que no es ningún ''pobrecito'' que puede conseguir todo lo que se proponga y hacerlo el solo , sin la ayuda de nadie , porque puede ser independiente.
Por ejemplo entre uno de sus logros nos mostró como ha conseguido el solo gravar y editar un vídeo. También a conseguido crear un blog a pesar de las dificultades que sufre para utilizar las TIC ya que los programas de voz van muy rápido y son difíciles de entender.
Sin embargo la escuela y la sociedad le ha puesto más barreras y más dificultades de las que ya tenía en vez de intentar adaptarse a el y ayudarle y esto nos entristeció bastante porque no son ellos los que deben adaptarse a la sociedad , si no la sociedad la que debe adaptarse a las características de todas las personas, eliminando todo tipo de prejuicios.
La escuela no está preparada para atender todo tipo de necesidades y por ello es fundamental cambiar la manera de enseñar e incorporar otras metodologías como el aprendizaje cooperativo para enseñar a los alumnos a aceptarse unos a otros tal y como son y ayudarse y enseñarse mutuamente , para enseñarles en definitiva aprender juntos.
Con respecto al tema de la discapacidad visual el jueves 16 de marzo recibimos en el aula una charla muy interesante de Carlos Arbós , una charla que nos dejó a todos impresionados.
Carlos es una persona con una discapacidad visual grave, no puede ver prácticamente nada si no hay suficiente luz.
A pesar de la discapacidad visual de Carlos nos demostró que en la vida puedes conseguir absolutamente todo lo que te propongas a pesar de tus dificultades. Carlos ha sido capaz de sobrepasar todas las barreras que le ha puesto la escuela y la sociedad y ha luchado por alcanzar sus sueños y poco a poco lo ha ido consiguiendo. ( ''Con las piedras que me lanzan construyo mi hogar'')
Carlos ha conseguido transformar las adversidades en oportunidades y sigue luchando porque la diversidad no sea tolerada si no valorada como algo positivo.
Nos contó como ha tenido que sufrir a lo largo de toda su vida la etiqueta de ''ciego'' y las dificultades que esto ha provocado. Los prejuicios establecidos en la sociedad sobre necesidades o dificultades son el principal problema y la principal barrera que se impone. Las frases que más ha tenido que escuchar a lo largo de su vida son : ''No puedes hacerlo'' '' Pobrecito''.... Y sin embargo el ha demostrado que no es ningún ''pobrecito'' que puede conseguir todo lo que se proponga y hacerlo el solo , sin la ayuda de nadie , porque puede ser independiente.
Por ejemplo entre uno de sus logros nos mostró como ha conseguido el solo gravar y editar un vídeo. También a conseguido crear un blog a pesar de las dificultades que sufre para utilizar las TIC ya que los programas de voz van muy rápido y son difíciles de entender.
Sin embargo la escuela y la sociedad le ha puesto más barreras y más dificultades de las que ya tenía en vez de intentar adaptarse a el y ayudarle y esto nos entristeció bastante porque no son ellos los que deben adaptarse a la sociedad , si no la sociedad la que debe adaptarse a las características de todas las personas, eliminando todo tipo de prejuicios.
La escuela no está preparada para atender todo tipo de necesidades y por ello es fundamental cambiar la manera de enseñar e incorporar otras metodologías como el aprendizaje cooperativo para enseñar a los alumnos a aceptarse unos a otros tal y como son y ayudarse y enseñarse mutuamente , para enseñarles en definitiva aprender juntos.
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